Odpowiedź na interpelację w sprawie edukacji dzieci od 6 roku życia oraz zwiększenia subwencji oświatowej dla gmin wiejskich

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Alfreda Owoca w sprawie obowiązku edukacji dzieci od szóstego roku życia oraz zwiększenia subwencji oświatowej dla gmin wiejskich pragnę poinformować pana iż od kilku lat w kraju toczy się dyskusja na temat obowiązkowej edukacji dzieci sześcioletnich Żadne decyzje w tej sprawie nie zostały jeszcze podjęte Nadal dzieci sześcioletnie mają jedynie prawo do rocznego przygotowania przedszkolnego Gwarantem tego prawa jest gmina    Badania losów szkolnych dzieci wykazują że dobre przygotowanie przedszkolne obejmujące co najmniej 2letnią edukację zwiększa ich szansę na osiągnięcie sukcesów szkolnych    Jednak wszelkie zmiany w edukacji małych dzieci muszą być wprowadzane szczególnie ostrożnie tak aby nie zaburzyć szczęśliwego dzieciństwa    Decyzja o obowiązkowej edukacji dzieci sześcioletnich zdaniem resortu powinna być poprzedzona   ... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie zmiany subwencji dla ośrodków szkolno-wychowawczych dla dzieci niesłyszących

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Jerzego Feliksa Budnika z dnia 27 września br nr MP020228699 w sprawie zmiany naliczenia subwencji dla specjalnych ośrodków szkolnowychowawczych w tym dla dzieci niesłyszących uprzejmie pana marszałka informuję    1 Finansowanie zadań związanych z funkcjonowaniem specjalnych ośrodków szkolnowychowawczych w 1999 r realizowane jest    a poprzez system części oświatowej subwencji ogólnej zadania szkolne tzw ˝tablicowe˝    b poprzez system dotacji celowych zadania pozaszkolne    2 Część oświatowa subwencji ogólnej dla poszczególnych jednostek samorządu terytorialnego które przejęły do prowadzenia z dniem 1 stycznia br między innymi szkolnictwo specjalne naliczona została zgodnie z algorytmem stanowiącym załącznik nr 2 do rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 23 grudnia 1998 r w sprawie zasad podziału części oświatowej... czytaj całość

Interpelacja w sprawie stosowania uprawnień przez organy gmin w zakresie podatków i opłat lokalnych, w tym podatku od nieruchomości

   W Polsce w ostatnim czasie spada koniunktura gospodarcza zmniejsza się poziom inwestycji krajowych i zagranicznych szerzy się bezrobocie By przeciwdziałać tym negatywnym pod względem gospodarczym ale i społecznym zjawiskom potrzebne są instrumenty wspierania nowych inwestycji i zachowywania lub tworzenia nowych miejsc pracy Niewątpliwie w katalogu prawnych i faktycznych instrumentów powinno znaleźć się bardzo wiele rozwiązań przynależnych do kompetencji administracji państwowej ale i również władzy samorządowej Niektórymi z nich będącymi w gestii organów uchwałodawczych gmin jest możliwość ustalania w sposób generalny poziomu wysokości podatków i opłat lokalnych a w kompetencjach organów wykonawczych jest możliwość także stosowania indywidualnych ulg odroczeń oraz zaniechania poboru np podatku od nieruchomości    Niestety motywacja stosowania tego instrumentu stymulowania rozwoju lokalnej przedsiębiorczości jest poważnie ograniczona zagrożeniem obniżenia... czytaj całość

Interpelacja w sprawie dostosowania algorytmu naliczania subwencji oświatowej do propozycji wdrożenia do ramowego programu nauczania w gimnazjach drugiego nowożytnego języka obcego

   Szanowny Panie Premierze! Podnoszenie standardów nauczania oraz dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb środowisk lokalnych jest istotnym problemem dzisiejszego szkolnictwa Konieczność rzetelnego kształcenia językowego jest postrzegana przez wielu rodziców Stąd w gimnazjach spośród przygotowywanych propozycji największym zainteresowaniem cieszą się klasy humanistycznojęzykowe i dziennikarskojęzykowe więc te w których nauczany jest obowiązkowo drugi język obcy Ponieważ ramowy plan nauczania dla gimnazjów zakłada wdrażanie jednego języka obcego w wymiarze 3godziny tygodniowo nasuwa się pytanie jak wprowadzić drugi język obcy w plan zajęć uczniów    Najczęściej stosowanym przez dyrektorów szkół rozwiązaniem jest ˝dołożenie˝ z godzin do dyspozycji dyrektora 2 godzin tygodniowo na wprowadzenie drugiego języka Jednak nie jest to zadowalające rozwiązanie ponieważ 2 godziny tygodniowo na naukę języka to w opinii specjalistów dydaktyków stanowczo za... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie zaniżonej w 2002 r. subwencji oświatowej dla gmin wiejskich

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na pismo z dnia 23 stycznia br nr SPS020244402 przesłane za pośrednictwem szefa Kancelarii Prezesa Rady Ministrów przy którym załączono interpelację pana posła Zdzisława Jankowskiego w sprawie zaniżonej zdaniem pana posła części oświatowej subwencji ogólnej dla gmin wiejskich planowanej na rok 2002 uprzejmie informuję co następuje    1 Pismem z dnia 29 stycznia br nr ST54802os302002 minister finansów udzielił panu posłowi Zdzisławowi Jankowskiemu szczegółowych wyjaśnień w sprawie planowanej dla jednostek samorządu terytorialnego kwoty części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2002    2 Szczegółowe zasady podziału części oświatowej subwencji w roku 2002 zawarte są w rozporządzeniu ministra edukacji narodowej i sportu z dnia 27 grudnia 2001 r w sprawie zasad podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie problemu sieci gimnazjów w gminach wiejskich otaczających miasta na przykładzie gminy Liw w woj. mazowieckim

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Zbigniewa Janasa z 17 marca br w sprawie problemu sieci gimnazjów w gminach wiejskich otaczających miasta na przykładzie gminy Liw w woj mazowieckim pozwalam sobie przedstawić panu marszałkowi następujące informacje    Zgodnie z przepisami zawartymi w ustawie z dnia 26 listopada 1998 roku o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU nr 150 poz 983 dysponentem środków finansowych na zadania oświatowe jest jednostka samorządu terytorialnego    W ustawie budżetowej na rok 2000 kwota części oświatowej subwencji ogólnej określona została w wysokości 19 277 285 tys zł Globalne nakłady na oświatę i wychowanie z budżetu państwa na 2000 r kształtują się na poziomie 20 717 709 tys zł i wzrastają w... czytaj całość

Interpelacja w sprawie niedoszacowania środków finansowych na podwyżkę płac dla nauczycieli i pracowników szkół w 1998 r.

   Szanowny Panie Ministrze! Z coraz większym zaniepokojeniem obserwuję narastające niezadowolenie środowiska nauczycielskiego wynikające z przedłużających się negocjacji w sprawach płacowych Zapowiadane z dniem 1 kwietnia 1998 r podwyżki płac dla nauczycieli i pracowników obsługi w wysokości 13% do dnia dzisiejszego nie wyszły z fazy projektu Stan taki wywołuje niepokój nie tylko w szkołach ale również w gminach które winny zabezpieczyć wypłatę podwyżek z dniem 1 kwietnia br więc już w dniu 1 kwietnia br winny być one wypłacone Toczące się dyskusje i negocjacje świadczą o ewentualnym opóźnieniu realizacji wypłat podwyżek oraz że ich wysokość będzie obniżona z planowanych 13% do 107%    W związku z powyższym zapytuję pana ministra Jak Ministerstwo Edukacji Narodowej wytłumaczy zapis w piśmie ministra finansów pana... czytaj całość

Interpelacja w sprawie przyznania gminie Stare Czarnowo subwencji wyrównawczej z tytułu zwolnień podatkowych jednostek badawczo-rozwojowych

   Działając z upoważnienia mieszkańców gminy Stare Czarnowo woj szczecińskie i Sejmiku Samorządowego Województwa Szczecińskiego proszę o odpowiedź na następujące pytania    1 Czy resort finansów zna zakres problemu dotyczącego niepłacenia gminom od 1 stycznia 1997 r przez jednostki badawczorozwojowe działające głównie w rolnictwie podatku rolnego podatku od nieruchomości oraz podatku od środków transportowych co powoduje wobec braku subwencji wyrównawczej poważne problemy finansowe niektórych gmin    2 Czy wobec sztywnego stanowiska ministra rolnictwa i gospodarki żywnościowej przedstawionego gminie Stare Czarnowo 10 września 1997 r* rząd przewiduje modyfikację rozporządzenia ministra finansów z dnia 18 lipca 1997 r DzU nr 85 poz 540 pozwalającego na przyznanie gminom uprawnienia do subwencji wyrównawczej z tytułu utraty przychodów    3 Czy w związku z utratą znaczących przychodów przez... czytaj całość

Interpelacja w sprawie naliczania subwencji oświatowej

   Szanowny Panie Ministrze! Szczególną troską powinniśmy otaczać dzieci i młodzież a jedną z najważniejszych powinności Państwa jest zapewnienie młodych ludziom odpowiednich warunków edukacyjnych tak aby w przyszłości osoby te miały możliwość pełnego uczestniczenia w życiu społecznym Ciężar zadań związanych z edukacją na poziomie podstawowym gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym został nałożony na barki jednostek samorządu terytorialnego Bardzo często w przeprowadzanych przeze mnie rozmowach z przedstawicielami jednostek samorządu terytorialnego pojawia się problem nieodpowiedniego finansowania zadań edukacyjnych przekazanych do kompetencji samorządów Wójtowie burmistrzowie i starostowie zwracają uwagę na coroczną zmianę algorytmu naliczania subwencji oświatowej co utrudnia racjonalne gospodarowanie finansami gmin czy powiatów Ze smutkiem trzeba zauważyć że problem niedofinansowania gmin i powiatów w zakresie zadań edukacyjnych istnieje od lat i nie można zauważyć... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie wysokości subwencji oświatowej w 2000 r. dla szkół i placówek oświatowo-wychowawczych na przykładzie woj. łódzkiego

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na ponowną interpelację pana posła Krzysztofa Baszczyńskiego z dnia 23 marca 2000 r w sprawie wysokości subwencji oświatowej w 2000 r dla szkół i placówek oświatowowychowawczych w województwie łódzkim uprzejmie pana marszałka informuję    Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytmy w celu przezwyciężenia częstokroć uznaniowego historycznie ukształtowanego rozdziału środków Algorytmy te zobiektywizowały metody alokacji środków na oświatę dla JST niemniej nie mogły prowadzić do realizacji zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy wyłącznie od liczby uczniów oraz typów i rodzajów szkół    W odniesieniu do subwencji oświatowej dla gmin dotychczasowe podstawowe rozwiązania nie odzwierciedlały zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ gdyż gwarantowały gminom że niezależnie od... czytaj całość

Sitemap